20210714研究進度與日誌（已更新）

                ＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎優先任務：修改變更案需送審資料

　(1) 同意書與計畫書：

　　　a. 更新評估與追蹤內容、與時限

            b. 修正收案對象年齡

            c. 修改使用評估工具

            d. 調整禮卷金額

　　　e. 千瑀老師職稱

    (2) 利益衝突表：補上電子簽

　[下班工作進度更新]          
    1. 今日修改同意書為健康兒童500人同意書、與顯著利益申報

       *健康兒童版同意書已傳給黃老師，待黃老師確認內容無誤/遺漏後，參照該模式修改發展遲緩兒童版同意書

    2. 除了上述預期修改，新增修改內容：

        (1) 評估施測流程、接受評估回合次數、與錄影次數
        (2) 修改AI發展與驗證階段收案人數與追蹤次數、時限

        

◎Lynn英文課：討論禮拜一未有結論之文獻問題
       (1) result section

　          a. "The Belief Question for both trials was answered consistently by each child with the sole exception of one Down’s Syndrome child who failed trial 1 and passed trial 2."

                  問題：trail 1 & 2分別是指什麼？句型看不太懂..

        (2) discussion section：

　          a. " This becomes especially clear on trial 2 where the autistic children never 

pointed to the box (which had been the ‘wrong’ location on trial l), but instead to the experimenter’s pocket-that is, again to where the marble really was."

                 待釐清trail 1& trail 2 差別；為何會提到experimenter's pocket (在result之前的內文均沒提到)？

 　[下班工作進度更新]

     ※釐清句子之誤解：
　　1. sole exception 指"唯一一個例外"

        2. answered consistently 指小孩"有沒有回答"，而非持續回答

        3. where a child has to indicate what can be seen from another point of view 從另一個角度去看東西，非從他人角度

        呈上，發現有很多意思誤解的原因都是句子理解錯誤...，Lynn有解讀給我聽了。整理完，明、後天想再找時間，把discussion與result在看一次（以確認、增進理解...）!

     ※result、與discussion問題釐清：

　　1. 針對trail 1與trail 2迷思：

　　　作者在method的最後方，有提及做了第二次試驗，以確認兒童第一次回答正確並非誤答。
            trail 1：僅basket與box讓受試者做選擇。
                        -情節：Sally將彈珠放進她的basket中，Ana於Sally離開教室後，擅自移動Sally的彈珠，並放到自己的box內。
　　　　　    -測驗：問受試者「Sally回教室後，會去哪裡找她的彈珠」

            trail 2：新增選擇選項「施測者口袋」；故共有3個地方（施測者口袋、basket、與box )

讓受試者做選擇。
                        -情節：Sally將彈珠放進她的basket中，Ana於Sally離開教室後，擅自移動Sally的彈珠，並放到施測者口袋內。
　　　　　    -測驗：問受試者「Sally回教室後，會去哪裡找她的彈珠」
      2.針對conceptual與perceptual tasks迷思：

　　 結論為，此篇研究主要在探討的是處理conceptual tasks所需要的能力，並且與處理perceptual tasks之所需能力是完全不一樣的；處理perceptual tasks是使用到視覺空間之能力，讓受測者可以在不同的角度看出不同的模樣。 

◎臨時新增任務：修改「領據」、「研究說明單_發展遲緩兒童版」、與「研究說明單_一般發展兒童版」，並新增至「google團隊共享雲端_臺大醫院附設幼兒園_第二次收案」

 　[下班工作進度更新]完成

◎臨時新增任務：千瑀老師請我們掃描影片收案之著色畫檔，並上傳至雲端備份

 　[下班工作進度更新]列入回辦公室之待辦任務。

 

◎待辦試項：

1. 待sop調整好，重新錄製「影片拍攝收案講解」

    *需重新錄製

     (1) 在影片介紹一開始，增加各檔案說明順序，先有大架構
     (2) 增加每個檔案說明前的介紹開場白，以及每個檔案會講到那些內容、重點

     (3) 將檔案中不必要的註解隱藏，避免畫面雜亂

2.  錄製「成品收案講解」之交接影片

3. 待與謝老師釐清文獻之問題紀錄

   (1) 一般小兒研究，約需收到幾筆受試者，才可以算是有充分收案對象、較完整的研究？           (2) discussion的部分，最後面說明"此研究鼓勵我們持續發展該理論架構，特別在於連結假扮遊戲、心智理論概念與社交技巧"，是否應該增加對於起初研究假說 ：「成立新模型」這件事情多做說明、交代，或連結該模型至臨床問題，而非這樣帶過（有說，又好像沒說...）。
4. 修改台北小兒AI計畫IRB送審所需紙本資料（試驗偏差申請）

   初步整理，需送審資料包含：

　a. AI居家說明_大中小班_追蹤版

    b. AI居家說明_大中小班_初評版

    c. AI居家說明_幼幼班_初評版

    d. MABC-2檢核表

    e. 火車圖_居家評估_初評版

    f.機器人_居家評估_追蹤版

    g. 招募單

    h. 研究說明單_一般兒童版

    i. 研究說明單_發展遲緩兒童版

    j. 家長通知QRCode

    k. 基本資料表

    l. 遊戲調查表

    m. cbcl問卷

    n. 利益衝突表

　o. 計劃書

5. 千瑀老師請我們回台北後，將影片收案之著色畫，均掃描備份、並上傳到雲端