20200427-20200430研究進度與日誌

研究
歷練
一、AI小兒

    ○20200427(一) 早 [確認&聯絡] 收案流程與資料
      √ 台中細流
      √ 影片拍攝非同步SOP
      √ 影片拍攝SOP
      √ AI居家拍攝說明單
      √ 台中材料清單
      √ 廣告文宣
      √ AI評估資料輸入
      √ 收案進度追蹤表      
    ○20200428(二) 早 [確認] 雲端的影片SOP、非同步SOP和台中清單更新版  
    ○20200428(二) 午 13:00團隊meeting *確定分工與流程
    ○20200428(二) 午 拍魏氏測驗影片(已上傳雲端)
    ○20200429(三) 早 清點材料+郵局寄物件*2
    ○20200429(三) 午 編輯流程拍攝介紹影片
    ○20200430(四) 午 確認各測驗評分者間誤差(與義大評估人員)

二、研究成果公開演講
    ○講者：黃怡靜博士
    ○主題：設定中風治療目標之基石－功能性評估與健康職能
    ○時間：20200428(二)12:20-12:50
      √ 小心得：
　　對於學姊提議要開的實用統計分析及研究方法導讀有興趣。若未來的大學生有機會先接觸這些，不僅可以初步了解研究方法及基本統計意義，也有助於要考研究所的學生們。

三、AI中風
    ○[試測]中風動作評估-影片版(with子群)
      √ 試測時間：20200430(四)13:30
      √ 擬定討論題目
         (1) 測驗完後，覺得影片版有哪些優缺點?
         (2) 指導語有沒有需要修改的(如哪裡不好理解)?
         (3) 投影片排版或流程上有沒有需要調整的?
      √ 討論之結論 
         (1) 影片版優缺點?
　　　　◆優點：清楚。
              ◆缺點：
              a. 影片版小動作的地方考慮是不是要裁切，如手腕。
              b. 截圖提示。(本提議gif，已回覆過去考量，所以拿跳，改提用截圖的方式)。
                  因為個案懶得看文字，尤其是多步驟的題目。
              c. 調成鏡像動作較好理解。(已回覆考量)
         (2) 指導語需要修改的?
              a. 平衡測驗之指導語較長、多：如改平舉、拿掉「不踏步也不跌倒的情況下」。
              b. 平衡測驗之影片：站起來/坐下－影片版動作不自然，腳與肩同寬後就沒再調整，
                  直接站起來。
              c. 上肢動作5握起跟張開：提醒角度到最大。（下肢動作1有提醒角度，手沒有。）
              d. 下肢動作1翹腳尖不好理解。
         (3) 投影片排版或流程上有沒有需要調整
              a. 小動作的影片可否拉大（留白很多）
              b. 平衡測驗：往前往旁邊延伸的動作有目標物時會做得更好。

四、溝通技巧評估表
    ○共花費時間：約1.5小時
    ○協助完成「溝通技巧評估表問卷內容理解訪談－家屬版」
    ○協助完成「溝通技巧評估表問卷內容理解訪談－病人版」


核心
能力
一、Lynn英文課
    ○時間：20200427(一)14:00
      √  inquisitive (adj.) curious
      √  perfectionist (n.) e.g. a view of a perfectionist
      √  irritated vs irritable vs irritating 
           *ed：自己這麼覺得
　　　*able：易．．．(形容個性) e.g. irritable bowel syndrome
           *ing：他人/事情另人覺得
      √  manage time & set clear goals
      √ curriculum vitae (cv) = course of life
      √ resume (n.)個人履歷 (v.)恢復
      √ cover letter (n.) 推薦信
      √ biography (n.)
      √  satisfactorily (adv.) 符合中等程度
      √  get bloated 脹氣
      √  get acid reflux 
      √ make sth difficult for sb to do sth
      √ endoscopy 
      √ go in and out
      √ the schedule/ bus station/ traffic is packed
      √ you can telephone me *telephone 可做為動詞

二、文獻閱讀
    ○時間：20200427(一) 早+午 4.5小時
　　　      20200430(四) 早
    ○進度：週一下班前已經將整理檔案寄給老師
                 20200428(二) 10:00討論                  (待修改+ROC curve問題澄清<修改部分，再找時間完成>)
    ○文獻：(Wuang, 2012)




下週任務：
20200503-20200508 [出差] 台中幼稚園收案

未來排定行程：
    ○20200518 14:00 Lynn英文課
    ○20200525 14:00 Lynn英文課
    ○AI小兒-開始準備台北收案事宜
      √ 與學長討論分工
      √ 聯絡幼稚園
      √ 確認需要的人力（回報給謝老師）
    ○AI中風-動作評估影片版試驗

      √約研究助理（柔潔、昀哲）+討論/回饋

    ○語言發展海報大綱

      √預計5月底完成（與謝老師討論）