20210528研究日誌與進度（已更新）

   ［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎ 本週每日工作：持續完成智力魏氏測驗施測者間評估，估計還需7~9個工作天

   [詳記魏氏智力測驗評估內容]

  1. 每個小孩共會進行四個向度之分測驗：(1) 圖形設計、(2) 矩正推理、(3) 圖畫概念、(4)  物型配置，依序錄製成四段影片以供評估者間觀看。

  2. 每個向度分測驗題數多，平均題數25題。

  3. 每則影片長度約為20~30分鐘；每位小孩完成四個影片之評估，總時間長約1~1.5小時。

  4. 任務：共需觀看80則影片，完成20人之魏氏智力測驗評估。   　

　[下班工作進度更新]完成 11/20份魏氏智力測驗評估。

 　[累積紀錄有問題之影片] FS021W_B

◎ 確認四個表格架構是否還有地方需調整（收案資訊總表、評估拍攝表、居家拍攝表、配合度評價表），並整理內容資訊、塡齊

   [下班工作進度更新]

   1. 完成word檔表格調整
       (1) 填妥四個表格台北資訊（資訊的部分有請雨彎協助整理）

　　(2) 表格一增加負責人欄位

   2. 將表格整理成excel檔：已完成北部資料填寫。已上傳雲端，請南部補齊其餘四所收案資訊。        

◎ 完成收案心得表的架構

   [下班工作進度更新]完成約30%，調整表格內之標題項目與分類。其餘下週繼續。
 

其他待處理 :
1. 完成評估人員之新手教學指引（初定6/11前完成，與培雅分工）
2. 勘誤德上診所MABC單腳站丟沙包評估-安排在完成魏氏智力測驗之評估後執行（與雨彎分工）

20210527研究日誌與進度（已更新）

  ［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎本週每日工作：持續完成智力魏氏測驗施測者間評估，估計還需7~9個工作天

   [詳記魏氏智力測驗評估內容]

  1. 每個小孩共會進行四個向度之分測驗：(1) 圖形設計、(2) 矩正推理、(3) 圖畫概念、(4)  物型配置，依序錄製成四段影片以供評估者間觀看。

  2. 每個向度分測驗題數多，平均題數25題。

  3. 每則影片長度約為20~30分鐘；每位小孩完成四個影片之評估，總時間長約1~1.5小時。

  4. 任務：共需觀看80則影片，完成20人之魏氏智力測驗評估。   　

　[下班工作進度更新]完成 9/20份魏氏智力測驗評估。

 　[累計紀錄有問題之影片] FS021W_B

◎  修正收案資料表格，並整理、塡齊收案資料：（按收案單位、時間、人數、聯絡人資料、接洽注意事項排序整理）*已回收團隊意見

   [下班工作進度更新]
   1. 9:00與培雅討論檔案內容排版、並理解南部收案狀況已調整表格內容之呈現

    2. 今日新增一表（收案資訊總表）、修改三表（評估拍攝、居家拍攝、配合度評價表）： 

        *於下班前，已將下述修改情況更新於AI小兒群組，等待回覆中。
   　(1) 重建拍攝活動變更史的表格

             a. 增加mabc2、跟WIPPSI測驗

             b. 合併VMI與VP/MC表格

             c. 串珠分項目增加－記憶串珠

　      　d. 積木分項目增加－望遠鏡

             e. 將逐一呈現的分測驗>改成參照不同階段評估的題目組呈現

        ＊註：因收案有更新評估方式，著色畫施測項目一分為：火車圖*2、與火車圖*1

   　(2) 調整居家活動表格：將各評估題目之分測驗逐一呈現（因居家評估每個向度可能有不齊全的狀況） 

   　(3) 移除在配合度評價表中的收案人數表格

   　(4) [新增一表] 收案資訊總表－含收案地點、聯絡資料（聯絡人與聯絡電話）、收案日期、收案梯次（初評或追蹤）、總收案人數、相關備註

　3. 進度：整理至Word檔第四頁的上方收案評價表；心得回饋表與詳細收案資訊內容尚未整理

    4. 麻煩雨彎協助填寫/計算 各收案地點之收案日期與總收案人數

其他待處理 :
1. 完成評估人員之新手教學指引（初定6/11前完成，與培雅分工）
2. 勘誤德上診所MABC單腳站丟沙包評估-安排在完成魏氏智力測驗之評估後執行（與雨彎分工）

20210526研究日誌與進度（已更新）

 ［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎本週每日工作：持續完成智力魏氏測驗施測者間評估，估計還需7~9個工作天

   [詳記魏氏智力測驗評估內容]

  1. 每個小孩共會進行四個向度之分測驗：(1) 圖形設計、(2) 矩正推理、(3) 圖畫概念、(4)  物型配置，依序錄製成四段影片以供評估者間觀看。

  2. 每個向度分測驗題數多，平均題數25題。

  3. 每則影片長度約為20~30分鐘；每位小孩完成四個影片之評估，總時間長約1~1.5小時。

  4. 任務：共需觀看80則影片，完成20人之魏氏智力測驗評估。   　

　[下班工作進度更新]完成7/20份魏氏智力測驗評估。

    [紀錄今日評估之問題，導致評估者間誤差] 

     1. 在物形配置測驗中（拼圖測驗）：標準化流程有規定－若接線沒完全對準（偏移0.6公分）或有縫隙（大於0.6公分）則需扣分。評估者現場可以觀察到此處差異，但觀看影片進行施測者間評估時，在影片上並無法觀察到此細節差異，而導致兩位施測者間評分上有差異。

　 2. 在物型配置中（拼圖測驗）：最後一題「蝴蝶」，因桌面顏色與拼圖相同，又拼圖裁切點不規則，再加上大部分小孩居多無法完成，導致在影片中難以看出確切拼對之接縫到底有幾個，較難做給分判斷。

 

     3. 在圖形設計測驗（仿作積木測驗）中：Ｂ部分標準手冊規定一旦仿作的積木偏移大於30度，則不計分。在影片上觀察與現場之角度判斷也存在差異，而導致最後給予分數的誤差。

　綜合以上，目前處理方式：畢竟是觀看影片評估，故我還是以在影片上看到的狀況為主來做為評估依據。碰到分數有差異的地方先做記號、並且記錄下可能造成誤差的問題為何（如上列點），後續再討論。

 [紀錄影片問題] 觀看影片時，發現有些影片畫面被縮成1/2倍大小。

討論結果：今日詢問錄影人員此問題，推測是在剪接影片輸出時，在儲存階段存錯格式。
處理方式：在做評估者間施測同時也檢閱每個影片格式，遇到有問題的記錄下來，之後一並請延宇修正。

格式有問題之影片：FS021W_B

◎  歸納台北近一年之收案資料表格：（按收案單位、時間、人數、聯絡人資料、接洽注意事項排序整理）

   [下班工作進度更新]
　1. 完成word檔表格編輯，表格包含：AI評估拍攝活動變更史（兩部份：拍攝-評估活動、居家拍攝活動）、接洽幼兒園心得（兩部分：評價表格、心得撰寫表格）
    2. 把表格檔傳給團隊，待討論一致、審核後，填妥資料

其他待處理 :
1. 完成評估人員之新手教學指引（初定6/11前完成，與培雅分工）
2. 勘誤德上診所MABC單腳站丟沙包評估-安排在完成魏氏智力測驗之評估後執行（與雨彎分工）

　

20210525研究日誌與進度（已更新）

［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎今日預定任務與昨日相同：完成智力魏氏測驗施測者間評估，這週將持續此任務

  [下班工作進度更新]
  1. 今日完成6則影片觀看。完成1人完整評估，另一人完成2/4向度評估（另兩項度將於明天補齊）。
  2. 目前評估進度：完成4.5/20人評估。

  [詳記魏氏智力測驗評估內容]
  1. 每個小孩共會進行四個向度之分測驗：(1) 圖形設計、(2) 矩正推理、(3) 圖畫概念、(4)  物型配置，依序錄製成四段影片以供評估者間觀看。

  2. 每個向度分測驗題數多，平均題數25題。

  3. 每則影片長度約為20~30分鐘；每位小孩完成四個影片之評估，總時間長約1~1.5小時。

  4. 任務：共需觀看80則影片，完成20人之魏氏智力測驗評估。  

  [遇到之問題]
  1. 已將把不確定評分之題目（包含影片呈現不清、難以判斷）在excel檔中黃底註記。

◎14:00 AI團隊討論：  

   [進度與任務紀錄]

  1. 因公布停課至6/14，黃老師宣布取消台中福祥追蹤收案。（等未來新助理來交接，再看看有沒有辦法過去收案）

  2. 姿旻聯絡幼兒園主任「告知取消收案」；雨彎發布Line訊息通知家長「取消收案」

  3. 台北收案準備任務均暫停，改為整理台北所有收案資料與交接資料

      - [6/4前完成]整理台北這一年來的收案地點資料，做一表格，列出收案單位，收案時間，人數，聯絡人資料，要再次接洽有沒有需要注意的事項等，以便之後助理follow追蹤的情況

      -[6/11前完成]培雅、姿旻一組，延宇、子芸、雨彎一組，擬定新手教學指引。二組各自以評估人員與拍攝人員(多加上line小編)的角度撰寫快速上手攻略，協助新人進入情況。

其他待處理 :勘誤德上診所MABC單腳站丟沙包評估-安排在完成魏氏智力測驗之評估後執行

　

20210524研究日誌與進度（已更新）

［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎早上：

1. 魏氏智力測驗評估1到2位（標準評估時間：1~1.5小時/位）

   [下班工作進度更新]完成1位評估。 

　◎下午：

1. 魏氏智力測驗評估1到2位（標準評估時間：1~1.5小時/位)

     [下班工作進度更新]完成2位評估。
     [魏氏智力測驗在施測者間評估之遇到的問題]

      (1) 物型配置測驗-兒童拼拼圖之過程與成品，在影片中不明顯。於未完整拚成功之拼圖項目中，較難透過單看影片給分。

      (2) 矩陣推理測驗與圖畫概念測驗-孩童透過指卡片（以指的圖片是否正確作為評分），評估速度較快，影片容易看不清楚而需要拉回重看幾次以確認答案，在這部份相較現場之標準化評估耗費較多時間。

　  (3) 心得記錄：自認相較其他評估工具，如動作評估工具（MABC2、PDMS2）、與視知覺相關測驗（VMI、VP、MC） ，認知測驗的施測者間誤差低（動作與視知覺相關測驗之誤差將記錄於下方），大部分觀看影片僅是確認另一位施測者有無筆誤、或記錯小孩指認之答案，僅對／錯之給分，少其餘主觀判斷。

2. 整理其他資料
    （待處理：勘誤德上診所MABC單腳站丟沙包評估-安排在完成魏氏智力測驗之評估後執行）

　（待處理：排序收案之評估時間表-5/31那週再更新名單，並通知小兒AI團隊）

      [下班工作進度更新]

　　一、評估者間施測的優缺點心得記錄

　　　　優點：雖然已經有完整的SOP紙本規劃、也試跑過多次練習評估，但評估難免還是會有錯誤的地方。施測者間評估可以幫助不同施測者透過觀看影片，直觀的找出評估方法或給分標準之差異，也可以透過觀察影片、多人校對評估流程之正確性，並協助彼此評估之一致性更高。

              缺點：除了自行收案，需再耗費一倍以上的時間完成同批人次之評估。評估過程也會遇到一些影片內容不夠清楚或是因評分標準差異（如：另一位評估者認為以符合停止評估之門檻而無繼續作答，但我評估時認為未到停止評估標準，而無後續資料可做為評估）等等，只能暫時註記問題或給予零分計算，當發生這些問題時，個案能力評估之正確性有待商榷。

　　二、動作測驗在施測者間評估之遇到的問題
　　目前完成20份的MABC2評估，故以下僅針對MABC2做紀錄：

　　(1) 評估勘誤：透過影片發現另一位評估者評估過程錯誤。（均已糾正）

　　　 a. 粗大動作-單腳站：著地腳一旦離開原本站立位置，就需暫停計時。

　　　 b. 粗大動作-丟沙包：丟沙包時，一旦有一腳於丟出沙包時離開站立之墊面，列為零分計算。

　　　 c.  粗大動作-接沙包：接沙包時，一旦有一腳於接沙包時離開站立之墊面，為較成熟、高級之動作表現，列為給分計算。

　　(2) 評估時的計時點不一至，導致施測者間誤差。需計時之向度測驗（如投幣、串珠，不同施測者按下碼錶的時間點不同，得到的結果－秒數不同而影響分數結果）。已提出以下問題，並取得共識。

　　　ａ. 精細動作-投錢幣：在給予指導語「開始」後，須等孩童碰到錢幣，方開始計時；計時停止點：於孩童投入最後一個硬幣時便需停止，無許等硬幣掉落桶中。

　　　b. 精細動作-串珠：在給予指導語「開始」後，須等孩童碰到第一個串珠後，方開始計時；計時停止點：於孩童將最後一個串珠通過串珠線頭之鐵環，便須停止，無須等孩童把串珠拉到線的最後端。

　　三、視知覺測驗在施測者間評估之遇到的問題

　　(1) 雖VMI等測驗有指導手冊之給分標準參照，但部分提醒仍需仰賴主觀判斷。易因主觀判斷不同，而導致施測者間差異。以上之評分標準包含：仿畫圖形使否有明顯轉彎、仿畫圖形是否有角。

　　(2) VMI停止施測之規定為＂遇到三題零分時則停止＂，會因上述主觀判斷相異，而導致提早停止的狀況。

　　(3) MC測驗需再多檢查幾次，避免漏掉孩童超出框線之筆跡，誤給分。

      

20210521研究日誌與進度（已更新）

 ［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎早上：

1. 觀看自製活動新評估影片：分為著色畫、積木、串珠三大主題，共９個影片。

   [下班工作進度更新] 完成觀看

　觀看影片後問題記錄：（已完成討論與共識）

    (1) 著色畫完成後，施測人員須拿著圖畫對齊A攝影機拍攝3~5秒

    (2) 組裝積木的活動，現規定下方都要放深色資料夾，避免桌面太淺，影片容易反光而看不清楚動作

    (3) 調整組裝積木（題一：望遠鏡）擺放的位置： 將側面斜著面對小孩，方便比較出積木之長短

　(4) 調整組裝積木（題三：恐龍）擺放位置：恐龍正面在小孩右前方，需注意是否擋到前面那台攝影機

　(5) 進行積木項目之評估時，改把積木從盤子中倒出來給小孩，避免盤子擋到手的動作

    (6) 新招募的串珠項目二（30秒串珠）跟串珠項目三（掌內操控小串珠）對調施測順序

　◎下午：

1. 14:00 與培雅討論撰寫報告之詳細內容。
   ［暫定議題］注意力與寫字姿勢之撰寫方式與用詞統一。

     [下班工作進度更新]

　一、注意力：撰寫方式使用五大注意力之分類系統，以主題句的書寫方式，先提及各個注意力向度如何，在於後方舉例評估時狀況與以佐證，降低讀者理解之難易度。

          ◇五大注意力之分類系統如下：

          (1) 集中性注意力（focused attention）：當孩子能夠表現出集中性注意力，他的注意力將聚焦在當下他所該進行的活動上，無論是閱讀、拼圖、聽音樂、繪畫、寫作業等任何事。

　　　(2) 選擇性注意力（selective attention）：指的是孩子當下是否能夠將注意力集中在單一活動，而不受其他外在不相關刺激所影響。

           (3) 持續性注意力（sustained attention）：指的是孩子是否能夠維持一段時間的注意力在連續的活動上。當注意力持續性短暫時，往往容易使孩子處於無法完成的情況，而影響其注意力的表現結果。

           (4) 轉換性注意力（alternating attention）：指的是孩子是否能夠順利地從一項活動轉移至另一項活動。

           (5) 分散性注意力（divided attention）：指的是孩子是否能夠在同一時間進行兩件或以上的事。

二、握筆姿勢：統一使用曾老師發表寫字論文之握筆整理系統分類。

      ◇握筆分類如下：

(1) 橈側握拳式 (2) 外旋握拳式 (3) 內旋指握式 (4) 刷子式 (5) 手指伸直式

(6) 拇指環繞式 (7) 靜態三點式 (8) 四指握式 (9) 指側三點式 (10) 動態三點式

　　◇握筆姿勢之年齡發展：
　　　

握筆姿勢		發展年齡	詳述
	橈側握拳式	起初拿筆	用整個手掌握筆，姿勢為手掌朝下、拇指在下方(前臂內轉)，以整個手臂或肩膀來控制運筆，為原始動作。
(1)	外旋握拳式(palmar supinate pencil grasp)	1~2歲	又稱為gross grasp，以近端大動作來移動握筆。
(2)	內旋指握式(Radial/Digital Pronate Pencil Grasp)	2~3歲	動作開始往遠端移動，手臂內旋角度增加，但角度過多，此階段開始用手臂來控制握筆方向。
(3)	靜態三點式(Static Tripod Pencil Grasp)	3歲以上	此階段開始使用手指控制握筆姿勢，是最早出現的成熟握筆姿態，可在近端肩關節與手臂穩定下，稍調整手腕及手指頭動作，但由於中指與食指處伸直態，故協調及速度仍較受限。
(4)	動態三點式(Static Tripod Pencil Grasp)	4歲以上	成熟握筆姿態，虎口成圓弧狀、食指與中指微屈曲，筆會輕靠於中指遠端指節(DIP joint)。

     *肌肉逐漸成熟而出現的握筆姿勢：

      外旋握拳式(palmar supinate pencil grasp)→內旋指握式(Radial/Digital Pronate Pencil Grasp)→靜態三點式(Static Tripod Pencil Grasp)→動態三點式(Dynamic Tripod Pencil Grasp)

2. 整理其他資料

　（待處理：排序收案之評估時間表）

      [下班工作進度更新]

　　(1) 確認最終版SOP（應該是不會再調整了...)
            a. MABC-2大動作評估勘誤：丟沙包至目標墊子上時，若於丟出時、腳步踏出規定範圍外，則不給分（之後須看影片重新確認德上之追蹤評估是否有給分錯誤）

　　　 b. 組裝積木評估勘誤：統一將積木拿出盤子後，再給小孩

　　　 c. 串珠評估勘誤：小孩串珠完成後，由評估人員直接進行成品之拍攝

　　(2) 核對台中追蹤之名單，並確認其個資與評估資料袋歸屬南部或北部

　　(3) 搜尋曾老師之小兒寫字/握筆能力之文獻發表，並整理資料來源（同時將更新到給家長的報告書中）

3. 有額外的時間：處理魏氏智力測驗之評估者間施測

      [下班工作進度更新]
　　無，下周評估。

20210520研究日誌與進度（已更新）

［暫定計畫］

＊黑體字為早上上班之暫定計畫；紅體字為下午下班之任務紀錄。

◎早上：

1. 觀看收案影片

   [下班工作進度更新] 部分完成，下午繼續看

　◎下午：

1. 與培雅約定撰寫報告之討論時間。
   ［暫定議題］注意力與寫字姿勢之撰寫方式與用詞統一。

     [下班工作進度更新] 明天14:00續討論

2. 視開會需求更新或整理資料

　（待處理：排序收案之評估時間表）

      [下班工作進度更新]

      (1) 確認、閱讀最新版SOP檔案：「影片拍攝SOP_20210520」
      (2) 持續觀看收案影片（共有三個）