W9 20191014-18研究進度與日誌

一、國內語言發展評估工具之介紹(敘述版)
     ✓本週完成：
　    (1) 嬰幼兒綜合評估發展量表(CDIIT)
        (2) 2019/10/14(一) 與謝老師討論之需調整內容：
　　　  a. 詞彙表達需使用性一致，如：向度、分測驗、主要照顧者
             b. 未來表格需排序：目的(篩檢/能力指標用途)、向度(語言施測項度)、對象、方式(主要照顧者填寫/治療師直接施測)、測驗程序(適性評估/依照age band評估)
             c. 可僅語言敘述心理劑量結果(因數據還需考量作者採用哪種方法，而有不同解讀標準) 
             d. 補充其他未介紹的語言發展評估工具，並解釋未被納入之原因
     ✓排除的測驗，仍須列出並標註原因
     ✓納入語言發展相關評估工具(完成度：8成，下週可完成)

二、「人工智慧(AI)計畫-中風之評估系統」
     ✓本週完成：
       (1) 標準化施測投影片2.0 & 調整指導語
       (2) 完成評估word手冊2.0

三、「人工智慧(AI)計畫-發展遲緩兒童之動作、注意力及情緒評估系統」
     ✓本週完成：工程用攝影機軟體使用
        SOP：
  　   (1) 開啟攝影機鏡頭*2 + 「IC capture」程式
　　 (2) 確定兩台攝影機狀況，並關閉IC capture程式
              *若有狀況→左上角File→new→refresh
        (3) 開啟「spyders」程式
        (4) 點選開始攝影 (綠色三角形)
        (5) 右下框填入此次攝影代碼→ enter
        (6) 結束，於frame畫面下按下按鍵"Q"

四、Lynn的英文課
     ✓處理上次困惑：「How to eat healthy?」文法正確與否
        Lynn解：傳統語法上是錯的，但因現在有許多形容詞與副詞已混用，甚至eat healthy比eat healthily更常被使用；又如會說You did good，而少說You did well。
     ✓閱讀paper技巧+抓重點(英文要看動詞)

五、Journal討論2(with怡晴學姊)
    ○時間：2019/10/15(二) 15:00


下週代辦事務：
1.「人工智慧(AI)計畫-中風之評估系統」
    ○討論時間：2019/10/22(二) 10:00
    ○約3位研究助理/研究生進行CAS-FM與「中風病人動作」測試(紀錄問題)
2. 熟悉評估工具-STREAM & practice(with沛綺)
     ○練習時間：待確認     
3. Journal討論3(with怡晴學姊)
    ○時間：2019/10/22(二) 15:30
4. 完成兒童語言發展相關評估工具
5. 補充PLS-5、CASL-2、CLST、CLAMP心理劑量特性之相關資料


未來代辦事務：
1. 標準化中風之評估系統硬體擺設
    ○辦理時間：待題目與流程確定後，再整理出SOP與擺設距離、角度
2. 將兒童發展評估敘述內容表格化
    ○2項英文評估工具
    ○8項中文評估工具
3. 將協助「人工智慧(AI)計畫-發展遲緩兒童之動作、注意力及情緒評估系統」之積木測驗(with一欣)