20200317會議整理

§與謝老師討論之整理

    ○時間：20200317(二)10:00

    ○確認議題：

      [計畫內容]

       1.「發展與驗證學齡前兒童語言發展電腦適性測驗」

          ○任務暫時停止，待AI計畫進入穩定，再回來處理。

            [未來待辦事務]

           (1) [查閱]國外語言工具發展及驗證過程(作為國內發展之基礎) 常用的評估工具(向度完整)review1-2篇 。   

           (2) [查詢]詞彙之相關研究及實證(增加mildstone詞彙量)。

       2.「AI計畫-小兒」

          ○與恭宏學長確認收案地點（幼稚園）。

          ○方向：

(1)  找幼稚園（從公衛附近的幼稚園找）。

(2)  問台大幼稚園（告知需求/詢問申請方式/阻絕問題以確認未來處理方式）。

(3)  確認官琳、芊瑀、或青玲學姐們在北部有無相關資源。

          ○德上診所合作事項，待收完幼稚園小朋友，再處理之（備案）。

       3.「AI計畫-中風個案」

          ○可嘗試拍攝真人，再決議施測方式。

          ○老師將提供AI團隊會議內容，看完決定是否參與。

      [核心能力]

          ○再確認核心能力有哪些，記錄自己不足的，再與老師討論促進方式
          ○目前最需養成的為：(1)英文閱讀、(2)中文寫作

          ○[針對英文閱讀能力之練習] MABC-2文獻內容整理 (Wuang, 2020) 

          ○[針對中文寫作能力之練習]先取得寫作課雲端，挑選有興趣的寫作課內容，再決定是否參與討論。

      [其他問題]

1.    收到新任務時，可先確認急迫性與最後繳交之日期，再安排進度，任務之間動態平衡，有困難就提出來。

2.    若任務持續無法完成，可於部落格註記困難、花費時間與進度內容。

3.    調整部落格記錄方式：分類成兩部分紀錄之－(1)核心能力、(2)計畫內容/研究經驗的累積。

4.    「計畫內容/研究經驗的累積」需注意「成果導向」

      　　論文＞研討會論文（年底：學會研討會，(1)參與別人的＜擔任共同作者＞，或(2)以自己為主的，如小兒工具的彙整review、語言評估工具現況＜題目通常不大，下個月決定題目＞，或(3)口頭報告＜準備摘要與ppt>）

§AI團隊會議之整理

      [決議] 

      已選定題目與拍攝方式，完成該題的word檔與ppt檔指導語對照，20200318(三)14:00試拍。(之後再排時段找研究室團隊進行測試，決定使用木偶圖或實際示範影片來施測)