20200323-20200327研究進度與日誌

Part1 核心能力訓練
一、GMFM計畫-小兒article
    ○[預計排在週一二做]MABC-2文獻內容整理 (Wuang, 2020)   
    ○增進英文聽&讀的能力：每週2-3篇 BBC-6 Mintue English/ Teds +定期更新英文片語網的詞彙
    ○增進英文說的能力：每週1小時與Lynn練習口語表達
    ○增進中文寫的能力：2-3週整理1篇研究文獻(可同步學習/熟悉研究方法)

二、Lynn英文
    ○ 時間：20200325(三)15:00
    ＊at my pace
    ＊centipede 蜈
    ＊revelation 揭發
    ＊make a living 存活、為生
    ＊almond 杏仁
    

Part2 計畫/研究內容
一、AI計畫-小兒
    ○[預期進度]最快還須兩週的時間，於確定計劃流程、完成幼稚園招募單及說明單後，開始聯絡北部幼稚園（目前已整理出台北基金會幼稚園、與公衛附近幼稚園）。
    ○20200326(四) 修改「台大版幼稚園說明單」與「台大版影片拍攝招募單」
    ○20200327(五) 診所收案

二、AI計畫-成人
    ○[進度]
      20200323(一) 影片版與動畫版之測試完成(共蒐集5人)
      20200324(二) 整理完影片版與動畫版之測試內容
                              §問題整理：
                                1.請問您比較贊同使用影片版/動畫版? 為什麼?
                                2.測驗完後，覺得兩版分別有哪些優缺點?
                                3.覺得哪一個版本，在動作上更好了解? (影片版/動畫版)
                                4. 指導語有沒有需要修改的(如哪裡不好理解)？

共施測	5人
贊同使用	影片版	動畫版
人數	4人	1人
優點	1.      直接看到真實人物，較親民。 2.      較直觀，個案可直接模仿動作，學習上較快。 3.      動作上較為自然、順暢。 4.      動作與口令比較一致，相較念稿，較容易進入情境。 5.      動作較有整體性，較容易想像動作。 (想到的解決方法：動畫版在分解動作介紹完，可以再有一個完整連續的動作。同影片版流程。)	1.      整體畫面清晰： (1)   刺激物少，較不易分心。 (2)   有標註清楚的方向跟重點動作。 2.      沒有表情或露臉問題，且在角度調整上較方便。
缺點	1.      整體速度較快。若一分心，就會漏掉重點。 2.      指導語與畫面同步。需同時分散注意力在聽與看上，負荷量較大。 (想到的解決方法：可以先講完指導語，在示範動作。同動畫版操作。) 3.      影片長度，整個考驗個案的持續性注意力。 4.      亮度低。 5.      有明確的方向拍攝(正面)，在準換上更考驗認知。 6.      收音不佳。 (想到的解決方法：可以加上字幕，或是另外錄製指導語) 7.      影片中的人物戴口罩很奇怪。 8.      刺激物較多，如會去看影片中人物的衣服。 (想到的解決方法：拍攝時可以穿全黑。)	1.      動作不流暢： (1)   轉速較慢。 (2)   圖片細節動作張數少。(自己需要想像的空間變多) 以上問題導致指導語有時跟動作出現時間點不一致。過於分解動作，也導致記憶及回想時較困難。 (想到的解決方法：針對指導語與動作不一致－可以錄指導語，ppt加聲音。針對過於分解動作－可提供完整連續的動作，如GIF。) 2.      相較正式，緊張感較高。同時有圖片、上方文字提示、以及指導語，會覺得該測驗很難，緊張而影響表現。 3.      動畫示範的人物，沒有頭髮、表情，較冷冰冰。 4.      動畫示範的人物太小，PPT留白處過多。 5.      動畫版示範的人物是白色的，老人易看不清楚。 6.      聽完講解，還是不清楚要做什麼動作。

指導語問題

1.      「準備」與「開始」要不要呈現在練習與正式施測的PPT上。 2.      「準備」與「開始」挑一個指令就好，比較明確。如去掉「準備」，一開始就要求他擺好動作，指導語只下「開始」。 3.      太冗長。(在PPT上呈現的簡短指導語比前方影片/動畫的講解指導語都清礎、好懂。) 4.      講解的指令對個案來說是否太過於複雜?特別是角度的部分。(想到的解決方法：可改成平舉/靠近耳朵。) 5.      看提示的簡短指導語對個案考驗較大，改成使用影片呈現?

      20200325(三) 14:00Meeting
                             §決議：使用影片版
                             §預計任務：
　　　　　　　　 1. 調整PPT：
                                  (1) 修改指導語呈現方式
　　　　   　　        　（詳列「準備」與「開始」，分別註記指導語，並調整成8張PPT）
                                  (2)  將提醒用的指導語調整為「列點式」呈現
                                  (3) 改掉指導語中提到的角度，改成平舉/靠近耳朵
                              2. 開始拍攝施測影片　　　
      20200327(五) 9:00 正式拍攝影片 @447 
                             §注意事項：
                                1. 拍攝速度放慢
                                2. 調整拍攝方式：先講完指導語再做分解動作，最後再呈現完整連續動作
                                3. 調整影片音量(拉大)與亮度                    
    ○閱讀AI for DD blog &理解進度
   
三、兒童語言發展
　　 ○[完成]處理二階IRB審核回覆
          ＊ 結果：
               註記問卷未發展完成，屆時完成第一版，要進行收案時，再提變更案，並提供問卷內容。
　　 ○[未處理]訂定此計畫之海報主題，需附上檢索策略、具體方向、預期進度、及主要內容
           ＊海報內容：
              (1) 前言：為何做此reivew
              (2) 方法：階段內容/流程，可參考評估工具相關論文
　　       (3) 結果
              (4) 討論

待辦事務：
＊20200331(二)10:00與謝老師討論
＊GMFM計畫：閱讀文獻－MABC-2
＊訂定語言發展計畫之海報主題
＊3-4月Lynn英文課時間：
   20200330(一)16:00
   20200413(一)14:00
   20200420(一)16:00
   20200427(一)14:00

其他：
    ○20200406(一)請假

20200317-20200320研究進度與日誌

Part1 核心能力訓練
一、GMFM計畫-小兒article
    ○[未完成]MABC-2文獻內容整理 (Wuang, 2020) 
    ○上週未有時間完成

    

Part2 計畫/研究內容
一、AI計畫-小兒
    ○[完成]修改收案SOP
    ○[完成]整理未來可收案地點
       *目前整理：59家幼稚園
       *搜尋範圍：
     

    ○[完成]整理基金會幼稚園資料
      *目前整整理：67家基金會幼稚園

二、AI計畫-成人
    ○[討論]20200317(二) Meeting
      決議內容已呈現於上篇會議整理－「20200317會議整理」
    ○[討論]20200319(四) Meeting
      一、影片版
       1. 兩步驟指令以上的動作增加患側手練習
       2. 影片後面的[準備]及[開始]剪掉
       3. 影片都使用右側為健側，使用右側示範
      二、動畫版
       1. 時間間隔調整成自動撥放試測
       2. 找受試者評估並記錄問題

       3. 預先擬定要問受測者的問題
    ○[進度]
       20200318(三) 完成試拍及影片剪輯
       20200319(四) 針對問題討論，完成動畫版與影片版之改版
       20200320(五) 開始找研究團隊受測，並記錄問題
                              §預計討論問題：
                                1.請問您比較贊同使用影片版/動畫版? 為什麼?
                                2.測驗完後，覺得兩版分別有哪些優缺點?
                                3.覺得哪一個版本，在動作上更好了解? (影片版/動畫版)
                                4. 指導語有沒有需要修改的(如哪裡不好理解)？
                              §受測排序(20200320 14:00開始，15-20分鐘/人)
                                1.Ruby
                                2.昀哲
                                3.慕昀
                                4.芋頭
                                5.怡晴(未評)
       20200326(四) 總結施測問題，並進行討論
   
三、兒童語言發展
　　 ○暫停    

待辦事務：
＊20200323(一)早上AI評估
＊20200324(二)10:00與謝老師討論
＊GMFM計畫：閱讀文獻－MABC-2
＊3-4月Lynn英文課時間：
　20200323(一)14:00
   20200330(一)16:00
   20200413(一)14:00
   20200420(一)16:00
   20200427(一)14:00

其他：
    ○20200406(一)請假

20200317會議整理

§與謝老師討論之整理

    ○時間：20200317(二)10:00

    ○確認議題：

      [計畫內容]

       1.「發展與驗證學齡前兒童語言發展電腦適性測驗」

          ○任務暫時停止，待AI計畫進入穩定，再回來處理。

            [未來待辦事務]

           (1) [查閱]國外語言工具發展及驗證過程(作為國內發展之基礎) 常用的評估工具(向度完整)review1-2篇 。   

           (2) [查詢]詞彙之相關研究及實證(增加mildstone詞彙量)。

       2.「AI計畫-小兒」

          ○與恭宏學長確認收案地點（幼稚園）。

          ○方向：

(1)  找幼稚園（從公衛附近的幼稚園找）。

(2)  問台大幼稚園（告知需求/詢問申請方式/阻絕問題以確認未來處理方式）。

(3)  確認官琳、芊瑀、或青玲學姐們在北部有無相關資源。

          ○德上診所合作事項，待收完幼稚園小朋友，再處理之（備案）。

       3.「AI計畫-中風個案」

          ○可嘗試拍攝真人，再決議施測方式。

          ○老師將提供AI團隊會議內容，看完決定是否參與。

      [核心能力]

          ○再確認核心能力有哪些，記錄自己不足的，再與老師討論促進方式
          ○目前最需養成的為：(1)英文閱讀、(2)中文寫作

          ○[針對英文閱讀能力之練習] MABC-2文獻內容整理 (Wuang, 2020) 

          ○[針對中文寫作能力之練習]先取得寫作課雲端，挑選有興趣的寫作課內容，再決定是否參與討論。

      [其他問題]

1.    收到新任務時，可先確認急迫性與最後繳交之日期，再安排進度，任務之間動態平衡，有困難就提出來。

2.    若任務持續無法完成，可於部落格註記困難、花費時間與進度內容。

3.    調整部落格記錄方式：分類成兩部分紀錄之－(1)核心能力、(2)計畫內容/研究經驗的累積。

4.    「計畫內容/研究經驗的累積」需注意「成果導向」

      　　論文＞研討會論文（年底：學會研討會，(1)參與別人的＜擔任共同作者＞，或(2)以自己為主的，如小兒工具的彙整review、語言評估工具現況＜題目通常不大，下個月決定題目＞，或(3)口頭報告＜準備摘要與ppt>）

§AI團隊會議之整理

      [決議] 

      已選定題目與拍攝方式，完成該題的word檔與ppt檔指導語對照，20200318(三)14:00試拍。(之後再排時段找研究室團隊進行測試，決定使用木偶圖或實際示範影片來施測)

      

20200316-20200317研究進度與日誌

一、GMFM計畫-小兒article
    ○[預計這週完成]MABC-2文獻內容整理 (Wuang, 2020) 

       *註解花多少時間，註解任務內容      
二、發展與驗證學齡前兒童語言發展電腦適性測驗
    ○[完成]IRB/REC審查，並已送出申請

    ○任務暫時停止，待AI計畫進入在回來

三、AI計畫-小兒
    ○[完成]協助取得測驗所需物品

    ○與學長確認收案地點

四、AI計畫-成人
    ○[討論]20200317(二)14:00
      [議題] 
      1. 劇本討論
      2. word檔與ppt檔指導語對照確認
      3. 拍攝事宜確認
    ○[進度]暫時決議：將上肢第6題之動作，拍攝影片作為範本，再請團隊試測並回饋意見，比較動畫圖片與影片之差異。
    ○[完成]修改基本資料表
    ○[完成]整理收案用文件
    ○[完成]調整投影片(比對ppt與word檔之指導語)

五、Lynn英文
    ○時間：20200316(一)16:00 *準備托福考試（確認之）

    ○目前訓練方向：reading為主
六、更換109年臨床研究人員識別證
    ○時間：20200317(二)

待辦事務：
＊20200324(二)10:00與謝老師討論
＊20200330(一)Lynn英文課
＊兒童語言發展計畫：
    ○[查閱]國外語言工具發展及驗證過程(作為國內發展之基礎) 常用的評估工具(向度完整)review1-2篇    
    ○[查詢]詞彙之相關研究及實證(增加mildstone詞彙量)

其他事宜：
    ○20200406(一)請假